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当代家庭教育封面

主管单位:广东省妇女联合会

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编辑出版:《当代家庭教育》杂志社

国内刊号:CN 44-1741/G4

国际刊号:ISSN 1005-8877

邮发代号:46-800

出版周期:旬刊

出版地:广东省广州市

发行范围:国内外公开发行

投稿邮箱 :ddjtjy@ddjtjyzz.com

在线编辑QQ :2872948939

《当代家庭教育》
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论文鉴赏

浅谈家校社协同育人新模式


发布时间:2020-02-14 阅读数:30

王玉娟

摘 要 学校教育是学生成长的重要组成部分;家庭教育是一切教育的沃土;社区教育是学生成长的人文环境。针对当前教育的具体问题,家庭、学校、社区携手,探索以学校教育为主线、家庭教育为阵地、社区教育为屏障的新型育人模式,形成了全面育人的格局。

关键词 家庭教育 学校教育 社区教育 协同育人

中图分类号:G641文献标识码:A

1顶层设计,学校、家庭、社区三方联动

根据学校地域特点,积极主动地联系家庭和社区,稳固家庭和社区的紧密关系,得到家庭和社区的最大支持,充分发挥家庭、社区在教育学生方面的作用。从学校层面做好顶层设计,互相衔接、互相渗透、互相促进、互相融合,形成教育合力。

1.1建立家长督学制

从学校层面,建立三级家长督学制,作为学校管理的补充,参与到学校的管理中来。

学校分班级、年级、校级建立家长督学制,实现社会、家长、学校“三位一体”现代学校管理新模式。赋予家长督学“三项职能”:参与学校民主管理和監督、参与教育教学、提升家庭教育水平。落实家长督学“四项权利”:知情权、监督权、参与权、评议权。

1.2推动家长督学工作

家长督学工作可以助推了学校管理,提升办学效果。

(1)一日访校重实效。每月开展一日“四进”:走进校园看环境;走进教室看课堂;走进食堂看饭菜;走进办公室看教师。

(2)活动实践踊参与。竞赛活动、远足活动、亲子活动身影频现参与活动,家长督学产生认同感,对家校教育的有机融合发挥了极大作用。

(3)家庭教育显功效。家长督学们会集中有特长的家长,利用班会课对学生进行仪表礼仪、生活技能、艺术教育、安全、心理健康等进行指导和培训、分享育儿经验,实现孩子与家长共同进步。

学校与街道社区的联系、家长督学制的构建、不可或缺的家长委员会的传承,三方联动,相互参与,相互配合、相互补充,相互促进,织成有效的教育网络,形成强大的共同教育的合力。

2共育共赢,家校携手待花开

促进学生的良好发展,需要学校教育与家庭教育的有机结合。著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”实现这样的一致性,需要学校和家庭相互配合,老师和家长相互合作。为了更好地达成家校教育的融合,学校可从三个层面开展教育活动。

2.1不断提升家长素质

提升家长的素质是家庭教育有效重要保证。学校开办家长学校,提升家长素质;发放辅导资料,增加知识面;召开多层次会议,提高认识,统一思想,达成共识。引领家长的成长、改变家长的观念、提升家长的素质,是确保家庭教育有效性的保障,是学校教育得以延伸的结果。

2.2倡导家长进入校园

学校邀请家长进校,共同参与教育活动,见证学生的成长。亲子表演、亲子班会、亲子舞蹈、亲子讲故事等,亲子同台,形式新颖,家长喜欢,孩子快乐。主题入队仪式 、校园文化节、亲子操、亲子远足等各类活动,都请家长参与。家长参与的系列活动,增强了家长与子女之间的情感交流,促进了学生身心健康发展。

2.3邀请家长进入课堂

学校利用地方课程的有效空间,开展家长进课堂活动,构建起家庭教育的校本课程。课程开设前,对全校家长职业、专长摸底,再根据不同年龄的学生特点,预约主题,班主任指导上课细节,家长作好上课的充分准备。内容涉及理财、时装、消防、礼仪、网络、青春期等。课堂百花齐放,精彩纷呈,教育,已寓教于乐矣!

教学开放时,家长亲历子女学习活动,走近孩子,倾听心声;走进教室,关注教育;走进课堂,参与评价,从而更好地配合学校。课堂上,家长和孩子一起朗读、一起计算、一起制作、一起运动……

苏霍姆林斯基强调:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”正因为学校和家庭的充分合作,促进了家庭教育与学校教育的相互配合和协调发展,充分彰显了家校共育的效果。

3凝心聚力,校社联合育未来

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说:社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和德育活动基地,形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。

学校注重宣传,尤其注重进入家庭、社区的宣传。采用家访、院坝会等形式,到社区、进家庭,了解学生真实状况。宣传国家政策法规,政府慧民政策,学校的办学理念、办学特色、办学规模等,让社区居民对国家教育、对政府办学、对学校文化有了更多更全面的了解。

学校可以在社区搭建起教育活动的平台,为学生的成长构建起和谐的育人环境。走进敬老院,关爱老人:为老人们表演节目,打扫卫生,陪老人下棋。传统节日的风俗,组织学生走进社区,和社区的爷爷、奶奶同台演出;社区居民和孩子们包饺子,吃汤圆;孩子们教爷爷奶奶用手机,聊微信。通过活动,让孩子们更加了解中国传统文化。入队进社区,共同缅怀。入队仪式搬进社区小广场。社区领导给同学们故事,社区代表为孩子们佩戴上红领巾,孩子们为社区居民表演节目,开展“拾垃圾”环保活动。寒暑假,社区还和学习联动,一起消防演练、安全教育活动、创卫活动等,为青少年的成长创造良好健康的社会环境。

实施素质教育,应该贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。家庭教育、社会教育、学校教育在内容、方法、效果上各有特点,三者协调统一,延伸学校教育的有效性,创造学校、家庭、社会教育的和谐统一,实现家校社共育,赢来学生快乐健康的成长,推动教育健康发展。


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