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当代家庭教育封面

主管单位:广东省妇女联合会

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编辑出版:《当代家庭教育》杂志社

国内刊号:CN 44-1741/G4

国际刊号:ISSN 1005-8877

邮发代号:46-800

出版周期:周刊

出版地:广东省广州市

发行范围:国内外公开发行

投稿邮箱 :ddjtjy@ddjtjyzz.com

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《当代家庭教育》
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论文鉴赏

高职院校参与社区教育的实施途径研究


发布时间:2021-02-22 阅读数:32

侯海艳

摘 要 高职院校参与社区教育既是一种社会责任,也是提升自己的一种方式。社区教育如何有效借助高职院校这个平台,是亟待解决的问题。因此,通过分析社区教育发展的现状和瓶颈,探索高职院校参与社区教育的具体实施途径。

关键词 高职院校 参与 社区教育 实施途径

中图分类号:G710 文献标识码:A

高校和地方社区管理属于不同的体系,二者之间没有隶属关系,双方工作人员的各种关系都属于不同部门。高职院校与社区教育融合发展是一种互补共赢的合作模式。一方面高职院校需要获得社会力量的支持,从而发展自身。另一方面社区教育也将获得更加丰富的资源,促成社区建设的不断完善与升级。相对于社区,高职院校在社区教育方面拥有较好的硬件和软件资源,如何将这些资源有效的利用到社区教育中去,是值得我们研究的问题。在此基础上,本文主要探讨了高职院校参与社区教育的实施途径。

1发挥自身特长,加强职业技能培训

我国的高职院校有职业培训的功能,而这种功能正是社区教育所需要的。高职院校应充分发挥专业技术优势,为社区居民提供有针对性的职业培训。同时,高职院校更要努力把职业培训这项功能巩固加强,具体的实施途径有以下两点:一是加强“双师型教师”的培养。打造一批既具备教师资格,又具备行业资格的教师。二是加强学生职业技能的培养,因为在社区教育的具体实施中,学生参与进来的程度较大,需要提高学生理论联系实际的能力。高职院校参与社区的职业技能培训,可以根据社区提供的培训需求,综合学校资源进行课程建设、选派教师等工作。

2培养学生社会责任感,组织志愿者服务

高职院校除了职业技能方面的优势外,还有另外一个优势,就是拥有较多的学生资源。学校教育有让学生形成社会责任意识和感恩意识的使命。高职院校参与社区教育的其中一个途径就是组织社区志愿服务。学生参加社区志愿者服务,既可以提高实践能力,又可以以服务社区的方式回报社会。以重庆商务职业学院为例,学校的“守望天使”团队每年都会组织各种形式的社区志愿者服务。因此,高职院校应该组织学校的各种资源,将志愿者服务有计划、有步骤地引入到社区教育中去。

3合理利用硬件资源,开放学习场所

社区的硬件资源,相对于高职院校来讲,没有那么丰富充足,社区教育的场所有限。为了更好地发展社区教育,社区可以借用高职院校的硬件资源作为社区教育的开放式学习场所。比如可以借用高校的图书馆、自习室、学术报告厅、体育场地等。在时间方面可以避免学生使用的高峰期,比如安排在晚上、双休日或者寒暑假。高职院校将自身的硬件资源免费向社区开放,既是对资源的合理利用,也是帮助政府和社区减轻负担,一起致力于普及科学文化知识,提高全民综合素质的有效途径。

4建立激励机制,为社区教育提供师资资源

高职院校可为社区提供专业师资队伍。当然,在为社区教育提供师资的过程中,也会遇到一些问题。比如因教学对象发生变化,教师所教授的技能和学生的实际工作无法有效结合起来的问题。比如教师既要为学校的学生备课,还要为社区的学生备课,增加教师的工作压力,导致一部分教师对社区教育的排斥。另外,目前國内针对社区教育的相关法律主要以纲领、决定和条例形式存在,专门的社区教育法缺失。因此在为社区教育提供师资资源的同时,应着手建立激励机制。例如有学者提出建立高职教师“社区教育积分制”。鼓励每位教师进入社区进行知识宣传、讲授课程、主办讲座等,如果教师参与了社区教育,学校则要将他们的社区工作做好登记,形成积分,换算成工作量,给予课时费。如果参与社区教育是免费的,则要在年底考核的时候,给予“优秀”、“先进”之类的精神奖励。因此高职院校要建立教师参与社区教育的长效机制,需要在激励制度方面做出相关的细则和规定,才会让教师更加主动、积极的心态投入到社区教育中去。

5为社区教育培养专门的人才

我国目前的社区工作人员大多是其他工作岗位上转过来的,专业出身的较少,同时社区的专职人员也较少,一般由社区服务中心的工作人员兼任。这种情况就容易导致他们将更多的精力投入到自己的本职工作中,忙起来就容易忽视社区教育的工作。社区工作是非常繁琐且复杂的工作,需要具备较高的专业素质和综合素质的专职管理人员。日本对社会教育主事的要求特别高,主要是从各大学的社会教育专业招聘而来。因此我国的社区教育应借鉴日本的做法,引进专门的社区相关专业人员来担任此项工作。因此,一方面,高职院校可以开设社区管理与服务、社会工作等专业来为社区教育培育专门的人才,让学生以社区教育为实习实训内容,增强专业技能,增加就业机会。另一方面高职院校可对现有的社区工作者进行社区教育理论培训,将专业的社区知识和技能反哺到实际的工作中去。

6借助互联网,搭建校社互动平台

随着互联网技术的普及,教学方法也发生了前所未有的变化。“互联网+教育”的模式出现,让教育中的一些稀缺资源,能够以更加广泛的方式推行,让更多的普通学习者获得。比如一些大师课程、精品课程能够通过MOOC平台向广大学习者开放,学习者也可以根据自己需要选择课程。MOOC平台上的课程不妨作为社区教育的重要教学资源。高职院校充当课程资源的建设者,并和社区进行线上和线下的互动合作,搭建起校社互动平台,进而提高社区教育的效果。

基金项目:重庆商务职业学院科研课题一般项目“高职院校参与社区教育的实施途径研究”阶段成果之一(编号:2018XJKTYB39)。

参考文献

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