浅谈中职班主任对学生的心理健康教育策略

胡厚君　孙文秀

摘 要 在如今的中职生班级管理工作中，班主任进行管理时不仅要管理学生的学习成绩，还要注意引导学生的心理健康成长，从而发展成正确的价值观、世界观和人生观。本文简析了当前中职生心理发展方面存在的主要问题，班主任对学生进行心理健康教育的重要性，并从班主任自身方面浅谈了中职班主任对学生进行心理健康教育的策略。

关键词 中职班主任 学生心理 健康教育 策略

中图分类号：G715 文献标识码：A

0引言

随着素质教育的不断深入，我国教育事业取得了非常大的成就，在此过程中获得了一定的进步。随着西方文化的冲击，各种各样的新思想不断出现，对当前中职生的思想变化有一定的影响。在这种情况下，国家开始逐渐重视学生的心理健康教育，尽可能使学生建立对人生的积极态度，使学生在面对各种困难时不被打倒。中职生大多在毕业之后就步入社会，如果没有较强的心理素质，就很有可能被出现的各项困难所影响，不能很好地进行工作，阻碍自身的发展。因此，加强中职生心理健康教育非常必要，班主任要对此工作给予足够的重视。班主任不仅要重视学生的学习成就，对学生的生活、心理等方面都要投入足够的精力。

1班主任实施中职生心理健康教育的重要性

为了响应当前社会的需求，班主任开展心理健康教育工作是发展的必然趋势，这对当前素质教育也有积极的作用。推行素质教育的过程中，一定不能忽视中职学生的作用。未来社会中许多技能型人才都是中职生，如果中职生心理素质不过关，会对各行业的发展造成一定影响。中职生处在生理的发育期，其思想波动比较大，自控能力不足，因此在面对挫折的时候，容易产生消极心理，有可能被挫折打垮。因此，班主任必须从各个角度了解中职生，时时刻刻把心思放在学生身上，在学生出现问题的时候，要及时给予指导，为学生形成健全的心理提供保障。

2中职学生心理健康现状

2.1缺乏自信心理，意志力不坚定

中职学生不同于高校学生，不管是在接受教育的水平上，还是对事物的认知能力上，因此中职学生更要提高自己的自信心，锻炼自己的承受能力。面对问题时不要没经过思考就直接逃避，解决问题时不要因为一点小挫折就轻易放弃，要相信自己的选择，坚定自己的意志，促使自己取得成功。

2.2容易冲动、心理不成熟

中职学生没有步入社会，思考问题的方式很不全面，经常以自我为中心，不考虑他人得失，造成他人经济的损失。遇到问题容易冲动，性格比较多变，因为一点不必要的小事就可能发生争吵，接受教师或家长的教育时，有时会非常叛逆，与教师或家长对着干，伤害教师和家长的心。

3中职班主任对学生的心理健康教育策略

3.1关爱、尊重学生，帮助学生树立自信。班主任应经常

到教室、寝室与学生交流，了解、关爱学生。每个人都有被爱的需要和成功的需要，但对于大多数是被应试教育淘汰下来的中职学生来说，这种需要显得尤为重要。因为，这些学生在以往的学习生活中，往往得到的是批评指责多，表扬鼓励少；失败多，成功少。大多有失落感和自卑感，他们更加渴望得到关怀、同情和理解，更希望获得成功。如果班主任能给学生以极大的关心和爱，时常注意发现学生身上的闪光点，并在不同场合及时地表扬和赞美，让学生看见和体验到他在学习或其他活动方面取得的成就，就会使他们看到希望，产生愉快、自信等积极的情感体验，从而调动他们做好各项工作的积极性，促进其心理的健康发展。每个学生都有被尊重的需要，而班级中有问题或难于管理的学生，常常不被人尊重，事实上他们更在乎别人对他们的态度。班主任保护这些学生的自尊心和尊重他们的关键是“不当众揭他们的短”，给他们“露脸”的机会。当学生有过失时，耐心地说服，切勿当众指责和训斥，更不能讽刺挖苦。当学生有问题时，给予宽容和理解。学会换位思考。学会疏导。

3.2有针对性地发挥中职教育的作用

在班主任进行中职生心理健康教育相关工作过程中，要根据当前学生的心理变化，制订相应解决措施，帮助学生提高心理素质。中职班主任要充分发挥中职教学的作用，发挥每一个集体的功能，使学生在日常的学习生活中保持积极的心态。部分中职生的自我意识比较强烈，这样就会很难与集体融合，对其未来的发展产生负面作用。针对这种情况，中职班主任要有针对性地开展集体活动，使学生能够有更多的机会接触集体，感受集体的力量，加强学生的合作意识。采取这种方式，也能够加强班级的凝聚力。许多中职生做事情的时候往往缺乏持之以恒的动力，针对这种情况，班主任可以召开班会进行心理健康教育，加强学生的恒心和毅力。通过这种方式，建立中职生的自信，使学生能够对学习一直保持比较积极的态度。

4结语

在当前教学背景下，社会对中职生的要求在逐渐提高，僅仅是技术过硬的人才已经不能满足当前社会的需要，因此，中职班主任就需要做好学生的心理健康教育工作，及时发现并解决学生遇到的各种问题，使中职学生能够发现自身的闪光点，最大限度地实现中职生心理健康教育的有效性，使学生在未来发展中能够具备足够的竞争力。

参考文献

[1] 曹志华.中职班主任做好心理健康教育的实践与探索[J].考试周刊，2016（21）：159.

[2] 吴立玫.中职班主任如何做好学生心理健康教育的几点思考[J].教育教学论坛，2013（52）：191.

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