思政教育的教法探析

张海英

摘 要 思想政治教育是我国的必修课程之一，教育部一直致力于思想政治教育的改革。高校课堂思想政治教育存在诸多弊端和不足，同时我们需要使用更好的教学方法来处理应对。

关键词 思政教育 教法 探析

思想政治教育是我国高校的一门必修课程，它是我国精神文明建设的重要方法之一。当前，高校思想政治教育工作仍在不断加强和改进，并且取得了一定成绩，但仍存在诸多的问题。当前我国非常重视思想政治教育，作为一名高校思想政治教师，如何改进思想政治教育和教学方法，既能完成学校交给我们的任务，又能加强学生能力的培养？只有不断反思教学，优化教学过程，才能承担起这一重任。

我国在教育方面付出了很多的努力，并且不断做出深刻的变革。从中小学到高校创新教育课程改革，都表明了我们前进的决心。本文从改进教学方法、加强思想政治教育建设等方面探讨了思想政治教育的几个教学因素。

1思想政治教育是提高大学生思想文化素质的根本途径

思想政治教育涉及面广，“思想道德修养和法律基础”十分重视理论和实用性。了解大学生活和人生发展是什么，如何保持身心健康，树立正确的价值观，继续发扬爱国主义传统，增强法律意识和树立法治精神，对大一新生具有积极的意义。著名的《马克思主义基本原理概论》涵盖了最一般、最抽象的自然、社会和人类思维最一般、最抽象的科学。通过总结和学习基本原理，帮助学生理解马克思主义基本原理在现实生活中的实际应用。马克思主义的《中国近现代史纲要》主要向学生讲述从1840年鸦片战争开始到改革开放时期，中国人民抗击外国侵略的历史，探索救国路线和不断发展的道路。改革开放和现代化时期的中华民族，毛泽东思想纲要和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果，它包括新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义本质和基本任务、社会主义初级阶段理论和中国特色社会主义五位一体理论。

2现阶段高校思想政治教育存在的突出问题

不可否认许多大学生认为只要通过考试，思想政治课就枯燥无味，毫无用处。它一点都没有受到重视，它只注重研究自己的专业课程。另外，许多思想政治课教师主要采用封闭式课堂教学，很少使用现代教学工具。当然，也有很多客观因素。许多专业院校对此重视不够，拒绝投资。许多教师只能通过网络下载有限的信息，并且闭门造车。有些教师不爱教学，只是简单地完成教学任务，从来没有想过要改进教学内容，只是利用互联网下载教学计划，死板复制，以节省用电子教学计划代替手写稿的时间。这就导致了单一的教学方法。学生由于考试总是被动的，完全丧失了学习的积极性，导致学生厌学情绪，这与我们的初衷背道而驰。

3加快思想政治教育改革步伐

曾经有一位老师说了一些令人惊异的话。她说没有无聊的课，只有讲得枯燥的老师。因此我们应该对该专业付出真心、对課堂付出真心、对学生付出真心。

3.1教学目标改革

积极探索思想政治教育课程改革的方法，在师范教学设计中突出其实用性、教育性和创新性。要具体分析具体问题，就要针对不同层次的学生采用不同的教学方法。例如，在同一年级，有参加普通高考的学生和职业院校的同学，他们的基础上有很大的差距，所以他们不能简单地用同样的教学方法灌输。这样效果极差，很多对口生都无法跟上进度，这会导致厌学，甚至完全放弃。因此需要结合各自的特点，灵活改变教学目标和教学计划。

3.2教学形式改革

有一句话，“授之以鱼，不如授之以渔”，我们国家传统的教学大部分都比较刻板，随着当今世界的飞速发展，教学也要跟上时代的步伐。要以学生为主体，根据学生思想政治教育的特点，探索思想政治教育的瓶颈究竟在哪里。以积极的态度改进教育教学手段，充分发挥主观能动性，培养学生对思想政治教育的热爱，提高学生的积极性和创造性，全面提高学生的综合素质。

教育与教学方法的统一性与多样性是建立在共同的目标、方法和形式的基础之上的。充分发挥教师的专长，这就要求我们教师努力提高自身的建设，勤奋、多看、多想、多做。加强专业知识，拓宽所有家庭的专业知识，提高专业技能。要创新，首先必须有扎实的基础，丰富的知识是提高教学能力的必要前提。没有基础就没有创新！

在课堂上要灵活把握，严禁自己唱独角戏，要与学生互动起来。寻找学生喜欢在课堂上讨论的话题和案例。必要时让学生站在讲台上，不仅锻炼口头表达能力，而且锻炼勇气。课上让学生多摘抄、勤积累。毕竟眼过千遍不如手过一遍，这样他们在大一的时候就能养成记笔记的好习惯。这有利于加深对课程的理解和记忆，也有利于课后复习。

采取多种教学方法，从心理学角度看，兴趣是一种潜在的力量。朝着这个目标努力，可以激发学生强烈的求知欲。只要稍加指导，就会产生事半功倍的效果。我们可以利用实践教学给学生分配一个主题，然后分组查找资料，选取其中代表上台进行讲授，这有利于增强学生的团队合作能力。在查找信息的过程中又会增加课本外的知识，使学生在查找案例时更贴近生活，更容易接受。同时教师也可以从中学到很多东西。

培养学生正确的价值观和积极的心态是我们的最终目标，这要求我们的青年教师在今后的改革中找到突破口，不断优化自己，以优化他人。

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